Les fonctions occupées en entreprise par un jeune salarié titulaire d'un diplôme d'électronique de niveau III ( BTSou DUT) ont considérablement évolué ces dernières années et ne se limitent plus à la conception de nouveaux produits sous la conduite d'un ingénieur chef de projet :
- le technicien doit aussi faire preuve de savoir-faire en matière de maintenance, de contrôle et de test
- il doit également maîtriser les concepts théoriques lui permettant de s'adapter au plus vite à l'évolution des techniques
l'essentiel de
l'apprentissage est basé sur des systèmes
industriels réels à partir desquels les
étudiants doivent conduire des
activités de tests, de mesures, de configuration et
de maintenance. Certains TP de physique appliquée sont
effectués sur des maquettes
didactiques. les enseignements en électronique,
physique appliquée
et
mathématiques
sont dispensés, toujours avec le souci d'apporter les connaissances et
les outils
indispensables, sans développements superflus. le cours d'économie/gestion
apporte une connaissance de l'entreprise, et permet
au technicien de situer son champ d'intervention et
d'identifier
les données commerciales, financières, législatives et réglementaires,
sociales liées à son activité en français et
en anglais,
les enseignants mènent un travail important sur la communication écrite
et orale,
composante essentielle de la
formation, insistant sur les besoins
spécifiques à l'activité professionnelle courante. le stage en
entreprise,
effectué en fin de première année, complète la formation par la
connaissance qu'il apporte du milieu professionnel |  |
le projet,
mené en seconde année, conduit
l'étudiant à
une réalisation . La problématique posée est en général l'évolution
d'un produit conformément à un nouveau
cahier
des charges plus performant tant sur le plan technique qu'économique.
Lycée
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